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  • 28 2019-12

    资源教室的功能分区及布局说明

    根据教育部办公厅《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的相关规定,结合建设资源教室的实际需求,资源教室功能分区可划分为五大区域:家长接待区、教师办公区、学业辅导区、康复训练区、心理支持区。各区域承担不同的教育教学功能。

  • 27 2019-12

    全面认识资源教室,了解资源教室性质是重点

    随着国家对于特殊教育的重视,很多城市的普通学校里相继建立了资源教室。尤其是近几年,资源教室建设速度明显加快。然而需要指出的是,资源教室在我国还是新兴的事物,无论是理论研究还是实践积累都不够系统和成熟。

  • 14 2019-06

    认知能力评估及训练系统

    儿童和成人的:智力不足、唐氏症、自闭症、脑瘫、脑肿瘤、脑炎、帕金森氏病、中风、癫痫、老年性痴呆、精神心理障碍、沟通表达困难、头部受创,轻度脑外伤、脑损伤、学习障碍、精神心理障碍、ADD/ADHD、脑损伤多动障碍、视觉加工障碍、精神分裂症、发育残疾等。

  • 18 2019-05

    什么是海豚屋现代仿生学数字化训练平台

    本平台是综合了海豚等人类亲和动物在不同生理状态下发出的对人体、尤其是中枢神经系统有协调和促进功能的信号,结合多媒体数字投影、数字调制灯光组成的视听觉整合训练系统,辅以现代设计理念的视觉空间结构,让受训者“浸润”于良性视听感知觉环境中,达到安宁、抚慰、整合及整体状态提升的功效。

  • 28 2019-02

    送教上门产品清单

    送教上门是特殊教育中,针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。送教上门的含义就是由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中,并对其实施计划、评估的过程。

  • 28 2019-02

    什么是送教上门

    我们都知道,随着人口的增加,基因也会产生不同的问题,很多人能力如果不通过认真关心培养的话,就不能获得充分的发展,所以,送教上门成了当今的热门。

  • 22 2019-02

    感统训练室解决方案

    新一代感觉统合训练室设计理念是以现在国外高水平职能治疗师所需的感觉统合活动环境为参考依据,综合感觉统合失调、成人智障和老人康复等训练需要所发展而成的整体互动游戏活动环境。

  • 22 2019-02

    资源教室解决方案

    为了加强特殊学生教育服务体系建设,建设资源教室、随班就读的教学体系,让更多的特殊学生回归学校接受教育,特殊教学充分考虑特殊学生潜能开发和功能补偿的需求,以增强特殊学生终身学习.

  • 22 2019-02

    音乐律动教室解决方案

    综合运用声、光、电及地板振动的现代产品及专利技术设计,对听障盲障、智力障碍学生进行各种组合训练,搭建具有个性化设计的,最实用的听觉、视觉、体觉组合训练教学系统,建造一间现代化教室

  • 22 2019-02

    心理疏导室解决方案

    宣泄室为情绪紧张或心理压力的学生提供一个健康、安全、可控的环境,使其利用各种宣泄器材,或通过击打、涂鸦、畅谈,呐喊等方式 将内心的矛盾和痛苦情绪体验宣泄出来,从而达到减轻心理压力,缓解或消除紧张情绪,使来访者恢复平静心情并使其心理向着积极健康的方向发展。