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资源教室的功能分区及布局说明
来源: | 作者:huanyuchengxian | 发布时间: 2019-12-28 | 959 次浏览 | 分享到:
根据教育部办公厅《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的相关规定,结合建设资源教室的实际需求,资源教室功能分区可划分为五大区域:家长接待区、教师办公区、学业辅导区、康复训练区、心理支持区。各区域承担不同的教育教学功能。
    根据教育部办公厅《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的相关规定,结合建设资源教室的实际需求,资源教室功能分区可划分为五大区域:家长接待区、教师办公区、学业辅导区、康复训练区、心理支持区。各区域承担不同的教育教学功能。

    资源教室的布局说明
     1、光线充足、环境安静
     学业辅导区:光线充足,需要一整面墙体悬挂一体机或者投影仪,墙体干净整洁,无花色背景;另外确保区域环境安静,降低学生注意力分散的可能性。
     2、动静分离、安全舒适
     心理支持区:设置在教室一角,确保环境私密、安全、舒适,提供一个相对安静的身心放松和心理疏导的空间,帮助学生调整其情绪行为。
     3、便利性、灵活性
     家长接待区:一般设置于进门入口处,避免干扰教学活动,同时兼顾学生动向观察工作,一般不与办公区结合。根据实际需要,不同的教室可灵活调整功能设置,确保功能最大化。特教学校的老师们都很清楚,对于多动症的学生,对于自闭症,智力障碍的学生而言,极易被周围的事物所干扰,一间类似于仓库的教室如何成为学生可以安心,安全上课的教室。
     4、家长接待区
     功能说明:接待学校教师、学生家长、有特殊教育需要的学生来访、研究工作、咨询等。
     布局说明:方便到达,不打扰教学活动,有利于观察孩子动向;沙发和墙体轮廓吻合。

     5、教师办公区
      功能说明:用于资源教师办公的区域,包括档案管理、业务工作管理、处理日常事务等。
      布局说明:私密性,无盲区,便于观察学生;台阶做蓝黄色处理,起到警示作用。
     6、学业辅导区
      功能说明:观察学生的学习习惯、学习状态;进行补救教学、小组合作学习等。
      布局说明:需要一整面墙来挂一体机,所以选择进门处;也使老师家长方便观察督促。
     7、
康复训练区
      功能说明:组织各种小组康复训练,实施个别化康复训练,与家长配合进行康复训练、游戏等。
      布局说明:靠窗,光线足,独立区块,方便训练;球类归置于墙面栏架,节约空间。
     8、心理支持区
      功能说明:用于对学生的心理辅导与训练,情绪疏导与放松,可用作心理疏导的核心区域。
      布局说明:私密、舒缓、放松,可根据需要设置沙盘游戏等心理资源与治疗专用配置。
     9、图书角
      功能说明:用于存放特殊教育相关图书资料。
      布局说明:空间舒适,连接教师办公区与学业辅导区,为师生提供专业支持。